品德教育放首位，讓學(xué)生零距離融入社會(huì)（16分鐘） — —每世英

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品德教育放首位，讓學(xué)生零距離融入社會(huì)

每個(gè)人對(duì)教育的理解都是不同的，每個(gè)教育者的經(jīng)歷也都是不同的。那在校長(zhǎng)崗位上堅(jiān)守了10余年的每世英校長(zhǎng)有著怎樣的教學(xué)經(jīng)歷呢，又是怎樣看待教育的呢？

從普通老師做起，到腳踏實(shí)地一步一步走向校長(zhǎng)的崗位，每校長(zhǎng)認(rèn)為首先要做一位好老師，校長(zhǎng)要帶領(lǐng)一個(gè)好團(tuán)隊(duì)，然后學(xué)校要根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛好，讓學(xué)生各盡其能，培養(yǎng)具有不同特長(zhǎng)的人才。

一個(gè)學(xué)校要發(fā)展的好首先要有良好的校園文化，而“惠中文化”所宣傳的就是將老師和學(xué)生的優(yōu)秀面展示出來，讓他們感受到自己真實(shí)的存在，向社會(huì)傳遞正能量。

惠安中學(xué)的教育特色就是秉承“好人教育”，強(qiáng)調(diào)先育人后教書、立德樹人的理念，將學(xué)生的品德培養(yǎng)放在能力和知識(shí)之前，為社會(huì)培養(yǎng)有品德的好人。

說到每世英校長(zhǎng)不得不提的是由他主編的“321師生激勵(lì)評(píng)價(jià)體系”，就是學(xué)校用多元的評(píng)價(jià)體系來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和評(píng)價(jià)起到激勵(lì)和促進(jìn)的作用。

與此同時(shí)，惠安中學(xué)還提出了“課堂即社會(huì)”的觀點(diǎn)，并為此編寫了一系列的校本教材。將現(xiàn)實(shí)的社會(huì)內(nèi)容真實(shí)的展示給學(xué)生，讓學(xué)生從學(xué)校走出來后能“零距離”的融入社會(huì)。

【校長(zhǎng)簡(jiǎn)介】：

每世英：1967年6月出生，1990年7月大學(xué)畢業(yè)，中學(xué)高級(jí)教師，《中國(guó)教師報(bào)》西北課改名校共同體常務(wù)理事、《陜西素質(zhì)教育》常務(wù)理事、《陜西教育》理事，政協(xié)戶縣第十一、十二屆委員?，F(xiàn)任陜西西安惠安中學(xué)的校長(zhǎng)。在20多年的教育教學(xué)管理工作中，每世英同志銳意創(chuàng)新，屢創(chuàng)佳績(jī)，多次獲縣級(jí)先進(jìn)教師，化學(xué)課教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，優(yōu)秀黨員。先后在國(guó)家、省、市級(jí)刊物發(fā)表論文20余篇，負(fù)責(zé)、主持省級(jí)以上立項(xiàng)課題7項(xiàng)。2010年，榮獲戶縣“雙十佳黨員校長(zhǎng)”；2013年1月，獲政協(xié)戶縣第十二屆委員會(huì)優(yōu)秀提案獎(jiǎng)；2013年12月，榮獲西安市教育局2013年度“素質(zhì)教育創(chuàng)新人物”；2014年1月，獲“全省2011-2013質(zhì)量提升工作”先進(jìn)個(gè)人；2014年1月，獲政協(xié)戶縣第十二屆優(yōu)秀委員等榮譽(yù)等等。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異，連續(xù)多年榮獲縣局高、中考先進(jìn)集體；誠(chéng)信售水、草根論壇，學(xué)生評(píng)價(jià)體系等多項(xiàng)德育創(chuàng)新活動(dòng)受到省、市、縣各級(jí)教育部門的肯定。

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