新課型中，教師充分調(diào)動了學生的主動性，學生把學習當作人生的一大樂事。通過自主學習，學生體驗到主動獲得真知的快樂；通過合作學習，學生體驗到同伴協(xié)作共同成長的喜悅；通過展示學習，學生體驗到班級支持、和諧共處的樂趣；通過拓展學習，學生體驗到學無邊際、知識無涯的奧秘。學生由原來的“學會”達到現(xiàn)在的“會學”，從知識、習慣、方法等方面，享受到收獲的快樂。 

發(fā)展能力，自信之花悄然綻放。每一個學生都是鮮活的個體，每一位教師都有自己的舞臺。課型的改革，注重了學生能力的發(fā)展。教師尊重學生的個性，洞察學生思維的閃光點，引導學生的有效參與和互動，為學生搭建自主、合作、探究的舞臺。為學生的終身學習奠基，為教師的持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

新型課堂中，教師深入挖掘教材，使教學內(nèi)容問題化、生活化、活動化、系統(tǒng)化。他們用高思維含量的問題，引導學生深入思考，使學生的基本知識、基本技能、基本經(jīng)驗、基本思想在問題解決的過程中得以提升和發(fā)展。在課堂上，同伴的包容和欣賞，教師的鼓勵和期望，個人的精彩表現(xiàn)，都讓學生找到了自信。這種自信之花現(xiàn)在已悄然開遍校園的每一個角落。

享受教育，彰顯生命的精彩。新型課堂為培養(yǎng)學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人搭建了平臺。我們強調(diào)學生應達到的行為目標是：學會傾聽、學會質(zhì)疑、學會表達、學會包容、學會欣賞、學會創(chuàng)新。課堂上，學生在小組合作、同伴共處中學會了交往，學會了做事；在小組互助、同伴包容中學會了做人；在組際間的質(zhì)疑解惑中學會了創(chuàng)新。親密融洽的師生關(guān)系，樂觀向上的處世態(tài)度，對學生健全人格的形成都會起到積極的促進作用。這些都為學生將來立足社會鋪就了一條成功之路。