在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中，東營(yíng)區(qū)一中以精心打造的“競(jìng)和”文化為引領(lǐng)，緊緊圍繞“基于社會(huì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的需求，幫助孩子夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣，使孩子能夠適應(yīng)社會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)、創(chuàng)造社會(huì)、服務(wù)社會(huì)”做文章，努力營(yíng)造人文生態(tài)的育人環(huán)境，不斷創(chuàng)新學(xué)校文化活動(dòng)機(jī)制，努力打造特色精致的活動(dòng)品牌，提升了學(xué)生素質(zhì)，彰顯了學(xué)校魅力，探索出了一條深化素質(zhì)教育的新途徑。
一、科學(xué)的人才觀孕育“競(jìng)和”文化
學(xué)校在國(guó)家戰(zhàn)略中承擔(dān)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)后繼人才的重任，培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人是學(xué)校教育的戰(zhàn)略主題。學(xué)校樹(shù)立科學(xué)的人才觀已成為國(guó)家的意志。
2001年5月，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，明確提出“面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”，為基礎(chǔ)教育學(xué)校明確了人才培養(yǎng)的目標(biāo)方向。
2004年2月，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》出臺(tái)?！兑庖?jiàn)》深刻分析了當(dāng)前我國(guó)未成年人思想道德建設(shè)面臨的新形勢(shì)和存在的薄弱環(huán)節(jié)，指出“要采取堅(jiān)決措施，改革課程設(shè)置、教材和教學(xué)方法……為加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培育德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人創(chuàng)造良好條件。”
去年頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》明確提出“到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)，提出了“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育……其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，”旗幟鮮明地提出了德育為首、能力為重、全面發(fā)展的人才觀。
基于以上認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為：將來(lái)社會(huì)需要什么樣的人，我們就培養(yǎng)什么樣的人。我們培養(yǎng)出來(lái)的人，將來(lái)要能夠適應(yīng)社會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)、創(chuàng)造社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。為此，我們提出了“致力于培養(yǎng)道德高尚、情趣高雅、能力出眾、習(xí)慣優(yōu)良、知識(shí)豐富、特長(zhǎng)突出、全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。具體而言，我們認(rèn)為現(xiàn)代化的優(yōu)秀人才不但要具有扎實(shí)的知識(shí)，而且還要具有較強(qiáng)的能力和良好的習(xí)慣。進(jìn)一步講，就是要具有生存、信息、合作交流、展示自我、實(shí)踐創(chuàng)新這五種基本能力，要具有良好的學(xué)習(xí)、行為和思想三種習(xí)慣。這就是東營(yíng)區(qū)一中的人才觀。
而通過(guò)什么樣的教育，才能落實(shí)這一人才觀，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨躍式、可持續(xù)發(fā)展，成為擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子面前的一個(gè)課題。經(jīng)過(guò)多方論證，我們決定走文化立校之路。
我們從代表中國(guó)傳統(tǒng)主流文化的儒家典籍“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的思想中得到啟迪——君子立世，一方面要奮發(fā)圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息，就是要突出“競(jìng)爭(zhēng)”；另一方面要兼容博大，以和為貴，和平相處，就是要做到“和諧”?；诖耍覀兤鞄悯r明地提出了學(xué)校的文化品牌是“競(jìng)和”。
“競(jìng)”在《辭?！分械慕忉屖恰氨荣?；爭(zhēng)逐”。“物競(jìng)天擇，適者生存”是進(jìn)化論的主題，學(xué)?；騻€(gè)人要想生存發(fā)展，就必須直面競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)?！案?jìng)”，體現(xiàn)了學(xué)校銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，永爭(zhēng)第一的大氣魄。
“和”有和諧、融合、和睦之意。“天時(shí)不如地利，地利不如人和”強(qiáng)調(diào)的是上下一心、團(tuán)結(jié)合作的重要性。學(xué)校要通過(guò)有效手段，汲取眾家之長(zhǎng)，調(diào)節(jié)好師生關(guān)系、干群關(guān)系、學(xué)校關(guān)系，以求得教育教學(xué)事業(yè)的順利發(fā)展?！昂汀?，體現(xiàn)了學(xué)校兼取眾長(zhǎng)，合力同心，內(nèi)外和諧的大氣象。
“競(jìng)和”體現(xiàn)了學(xué)校同心同德、拼搏進(jìn)取、敢于爭(zhēng)先、共榮共贏、和諧發(fā)展的大智慧。
二、豐盈以“競(jìng)和”為核心的底蘊(yùn)深厚的理念文化
在辦學(xué)過(guò)程中，我們不斷拓展“競(jìng)和”精神的內(nèi)涵，打造了獨(dú)具特色的“競(jìng)和”文化理念系統(tǒng)，構(gòu)筑了“和融競(jìng)進(jìn)”的學(xué)校精神，“和潤(rùn)于心，競(jìng)立于世”的校訓(xùn)，“樹(shù)德修身，拼搏向?qū)W”的校風(fēng)，“親和善誘，精講高效”的教風(fēng)，“勤勉持恒，和樂(lè)好學(xué)”的學(xué)風(fēng)；確立了“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)理念和“夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成習(xí)慣”的教學(xué)宗旨；形成了“保持陽(yáng)光心態(tài)，做專家型教師”的職業(yè)追求，“學(xué)習(xí)、工作、助人是快樂(lè)的事情”、“老師，這節(jié)課您準(zhǔn)備好了嗎”的辦公文化，“從我做起，走向文明”的班級(jí)文化；最終要實(shí)現(xiàn)“做黃河之濱最具特色魅力的學(xué)校，創(chuàng)中國(guó)教育示范品牌”的學(xué)校愿景。我們面向全校師生和家長(zhǎng)征集了?；?，譜寫(xiě)了校歌，刊發(fā)了《一中學(xué)報(bào)》，建立了校園網(wǎng)站和廣播站，編寫(xiě)了《一中文化》校本教材，使一中文化形成了完整的體系。學(xué)校被評(píng)為全國(guó)學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位、全國(guó)優(yōu)秀校園文化建設(shè)單位、山東省學(xué)校文化建設(shè)示范學(xué)校。2010年12月，在全省學(xué)校文化建設(shè)培訓(xùn)暨基地、示范校授牌儀式會(huì)議上，我校作了學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，引起了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)校代表的強(qiáng)烈反響。今年7月，第三屆中國(guó)新教育新聞節(jié)暨名校長(zhǎng)論壇在我校召開(kāi)，我校作了題為《以“競(jìng)和”文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，打造最具特色魅力的教育品牌》的專題報(bào)告，全面介紹了學(xué)校文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，得到了與會(huì)專家和代表的高度評(píng)價(jià)。
三、創(chuàng)設(shè)落實(shí)“競(jìng)和”文化的有效載體，打造最具特色魅力的教育品牌
（一）以人文生態(tài)的“競(jìng)和”環(huán)境文化熏陶人
我們從打造“人文生態(tài)的校園環(huán)境”入手，深刻挖掘、提煉、梳理學(xué)校精神理念，建設(shè)美觀、高雅、和諧的學(xué)校環(huán)境文化，努力實(shí)現(xiàn)“花草育人、墻壁說(shuō)話、景致傳情”的教育氛圍，起到潤(rùn)物無(wú)聲的育人效能。
學(xué)校主建筑物外觀顏色以紅色為主，并襯以綠、黃、藍(lán)等顏色，建設(shè)布局風(fēng)格上體現(xiàn)了人與自然和諧的生態(tài)意識(shí)；校園內(nèi)栽種了50多種花草樹(shù)木，四季常綠；有星光廣場(chǎng)、梅竹園、樂(lè)水園、雕塑“放眼世界”四處景觀。學(xué)校的樓名大都出自國(guó)學(xué)經(jīng)典，路名以詮釋“競(jìng)和”內(nèi)涵為目的。我們建設(shè)了文化理念大廳、文化活動(dòng)大廳和校史陳列室，在辦公樓大廳和中學(xué)樓月亮門(mén)設(shè)計(jì)了主題浮雕4塊，在各個(gè)樓宇安裝主題文化板塊26個(gè)，文化標(biāo)牌1200個(gè)，豐富了學(xué)校廳廊文化的教育功能。學(xué)校下大氣力加強(qiáng)了教室、辦公室、功能室文化建設(shè)，教室門(mén)口懸掛統(tǒng)一制作的班名牌，室內(nèi)前方統(tǒng)一安裝了?；蘸托Ｓ?xùn)標(biāo)牌，后方張貼“從我做起，走向文明”的班級(jí)文化標(biāo)語(yǔ)，黑板兩側(cè)和班級(jí)外走廓中的墻壁上有學(xué)生精心設(shè)計(jì)制作的文學(xué)園地、我的座右銘、英語(yǔ)沙龍、學(xué)海導(dǎo)航、科技小知識(shí)等文化板塊；辦公室統(tǒng)一安裝了辦公文化標(biāo)語(yǔ)，懸掛了教師行為規(guī)范、一中教師儀行格言、公示欄，安裝了儀容鏡；各功能室則根據(jù)不同功能安裝了名人名言、文化標(biāo)語(yǔ)等，真正體現(xiàn)了“校園無(wú)閑處，處處是教育”的環(huán)境育人功能。
（二）以特色精致的“競(jìng)和”活動(dòng)文化發(fā)展人
在組織文化活動(dòng)過(guò)程中，我們以學(xué)?！案?jìng)和”精神作為引領(lǐng)，堅(jiān)持活動(dòng)設(shè)計(jì)的整體性和可持續(xù)性，積極優(yōu)化整合校內(nèi)外活動(dòng)資源，努力拓展學(xué)生活動(dòng)課程，積極打造特色活動(dòng)品牌，不斷創(chuàng)新家校共建活動(dòng)的載體，為學(xué)生的生動(dòng)活潑、健康快樂(lè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.積極開(kāi)發(fā)特色多元的校本活動(dòng)課程
學(xué)校以提高文化活動(dòng)質(zhì)量為核心，將學(xué)校文化活動(dòng)與課程改革有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷開(kāi)發(fā)、整合和利用各種教育資源，開(kāi)設(shè)了9種校本課程，并使之相互滲透、相互補(bǔ)充、有機(jī)結(jié)合，努力使學(xué)生文化活動(dòng)課程化。
一是一中文化課。編寫(xiě)了《一中文化》做為校本教材，圖文并茂地展現(xiàn)了學(xué)校的歷史、校容校貌、特色活動(dòng)和辦學(xué)成就，詮釋了一中“競(jìng)和”文化理念的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)集體的感情。
二是文明禮儀課。編寫(xiě)了《做最好的自己》作為校本教材，與藍(lán)海職業(yè)學(xué)校建立禮儀教育實(shí)驗(yàn)聯(lián)系校關(guān)系，定期邀請(qǐng)藍(lán)海禮儀培訓(xùn)師給學(xué)生上禮儀課。組織開(kāi)展了文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下、文明在我心中四項(xiàng)主題活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)禮儀、用禮儀、傳禮儀；每個(gè)班級(jí)都成立了文明禮儀宣傳展示隊(duì)伍，在校園、社區(qū)、廣場(chǎng)進(jìn)行了多次文明禮儀展示宣傳活動(dòng)，引起了強(qiáng)烈反響，形成了學(xué)校文明禮儀教育的一道靚麗風(fēng)景。我校被評(píng)為全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地、全國(guó)青少年文明禮儀教育先進(jìn)集體。
三是國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課。我們把古典詩(shī)文誦讀納入學(xué)校教育和教學(xué)計(jì)劃，充分發(fā)揮豐富的藏書(shū)資源優(yōu)勢(shì)，大力實(shí)施“書(shū)香校園”工程，從3年級(jí)起開(kāi)設(shè)了每周兩課時(shí)的閱覽課，有力地促進(jìn)了學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。叫響“每天誦讀10分鐘，爭(zhēng)做朗誦詩(shī)詞小能手”口號(hào)，每天組織學(xué)生利用放學(xué)路隊(duì)背誦一首古詩(shī)詞；每學(xué)年組織一次“閱讀等級(jí)考試”，根據(jù)學(xué)生的閱讀量、閱讀速度、理解能力將學(xué)生閱讀能力分為十個(gè)等級(jí)，逐級(jí)進(jìn)行認(rèn)定，有效提高了學(xué)生的閱讀興趣。以開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)為主線，將經(jīng)典誦讀和民族傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)舉辦讀書(shū)手抄報(bào)、讀書(shū)征文、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、小小書(shū)簽評(píng)比、背誦大王比賽、“書(shū)香家庭”評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)經(jīng)典、讀經(jīng)典、用經(jīng)典的興趣，努力打造書(shū)香校園。
四是楹聯(lián)文化課。我們充分發(fā)揮學(xué)校全國(guó)楹聯(lián)教育基地的作用，將楹聯(lián)文化教育納入到學(xué)校特色教育中來(lái)，建設(shè)了市內(nèi)第一個(gè)楹聯(lián)文化教育基地，針對(duì)中小學(xué)生特點(diǎn)分別開(kāi)發(fā)了《楹聯(lián)文化》校本課程，間周開(kāi)設(shè)一節(jié)楹聯(lián)文化課，全面系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了楹聯(lián)歷史、特點(diǎn)、門(mén)類和基本創(chuàng)作方法；面向全國(guó)開(kāi)展了“競(jìng)和”文化楹聯(lián)征集活動(dòng)，結(jié)合地域特點(diǎn)開(kāi)展了“黃河口——我美麗的家鄉(xiāng)”、“孫子故里”專題征聯(lián)活動(dòng)，既讓學(xué)生感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情；將楹聯(lián)活動(dòng)與各種節(jié)日、紀(jì)念日結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展楹聯(lián)創(chuàng)作、楹聯(lián)書(shū)法評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生傳承楹聯(lián)這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化形式，形成了學(xué)校特色教育的一大特色。
五是研究性學(xué)習(xí)。學(xué)校借助于山東省流動(dòng)科技館和東營(yíng)市科普大蓬車基地的優(yōu)勢(shì)，組織三年級(jí)以上的學(xué)生確定研究主題，通過(guò)小組合作和自主查閱資料進(jìn)行科學(xué)探究，指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告，有效提高了學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的合作探究的意識(shí)。
六是乒乓球課。積極發(fā)揮學(xué)校的場(chǎng)館優(yōu)勢(shì)，在一至五年級(jí)開(kāi)設(shè)了乒乓球課，形成了學(xué)校的亮點(diǎn)與特色。
七是軍訓(xùn)課。學(xué)年初對(duì)一、六年級(jí)新生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
八是自護(hù)自救課。建設(shè)了市內(nèi)學(xué)校唯一的一處消防科普教育基地，編寫(xiě)了《生命·安全·幸?！纷x本，在各個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)了自護(hù)自救課，不斷創(chuàng)新自護(hù)自救教育載體，將師生逃生演練常態(tài)化，并通過(guò)安全主題班會(huì)、知識(shí)月講座、手抄報(bào)、征文、知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的體驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行安全教育，提高了學(xué)生的自護(hù)自救能力。學(xué)校被評(píng)為全國(guó)首批100所消防科普安全教育示范學(xué)校。
九是特色活動(dòng)課。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校場(chǎng)館器材優(yōu)勢(shì)和優(yōu)秀的教師隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)，利用每周五下午對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育。學(xué)生采取自愿報(bào)名的形式選修自己喜歡的科目。經(jīng)過(guò)4年多的教學(xué)實(shí)踐，我校的特色活動(dòng)課已經(jīng)發(fā)展到田徑、管樂(lè)、小交警、航模、呂劇、舞蹈、合唱、葫蘆絲、剪紙、電腦繪畫(huà)、兒童畫(huà)、工筆、國(guó)畫(huà)、乒乓球、圍棋、健美操、拉丁舞、主持人18個(gè)類別，為學(xué)生的騰飛插上了一對(duì)隱形的翅膀，讓學(xué)生贏在了起跑線上。
2.努力搭建學(xué)生才藝培養(yǎng)和展示的平臺(tái)
一是發(fā)起了課前10分鐘才藝展示活動(dòng)。學(xué)生利用每天下午上課前十分鐘的時(shí)間，通過(guò)讀說(shuō)講演寫(xiě)、吹拉彈唱畫(huà)等表演形式，充分展示自己在藝術(shù)、體育、科技等方面的一技之長(zhǎng)，既有個(gè)人展示，也有合作展示。課前展示活動(dòng)表面展示的是學(xué)生某一方面的學(xué)習(xí)成果，實(shí)際上是讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師都自覺(jué)動(dòng)起來(lái)，參與學(xué)生鍛煉過(guò)程其中，共同享受學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè)。課前展示活動(dòng)已成為我校一道靚麗的才藝教育風(fēng)景線。
二是設(shè)立了“競(jìng)和”文化藝術(shù)節(jié)和校園吉尼斯兩個(gè)校本節(jié)日。藝術(shù)節(jié)分語(yǔ)言類、音樂(lè)類、美術(shù)類3大板塊，主持人、相聲、小品、誦讀、聲樂(lè)、戲曲、舞蹈、器樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)10個(gè)類別組織專場(chǎng)比賽；校園吉尼斯分為海選、初賽、決賽、匯報(bào)演出4個(gè)階段進(jìn)行，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣，給學(xué)生搭建了發(fā)展特長(zhǎng)、展示才藝的良好平臺(tái)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三是成立了校園藝術(shù)團(tuán)。學(xué)校與山東電視臺(tái)少兒藝術(shù)團(tuán)東營(yíng)團(tuán)、山東電視臺(tái)小記者工作委員會(huì)聯(lián)合成立了“魅力校園”藝術(shù)團(tuán)，招募了表演、聲樂(lè)、舞蹈、武術(shù)、主持人5個(gè)類別80名團(tuán)員，聘請(qǐng)山東電視臺(tái)少兒藝術(shù)團(tuán)教師對(duì)團(tuán)員進(jìn)行培訓(xùn)，為熱愛(ài)藝術(shù)、具有藝術(shù)天賦的同學(xué)提供了藝術(shù)實(shí)踐和展示才華的廣闊舞臺(tái)。今年暑假，學(xué)校藝術(shù)團(tuán)赴韓國(guó)首爾進(jìn)行文化交流，與韓國(guó)小朋友共臺(tái)演出，得到了韓國(guó)友人的高度贊譽(yù)。
四是傾力打造了田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、小交警隊(duì)、文明禮儀展示隊(duì)、國(guó)學(xué)誦讀隊(duì)和校園國(guó)旗班七支特色隊(duì)伍，形成了學(xué)校才藝培養(yǎng)方面的特色品牌。學(xué)校田徑隊(duì)隊(duì)員多次在省市田徑比賽中摘金奪銀，現(xiàn)已向省田徑隊(duì)輸送人了12名隊(duì)員；乒乓球隊(duì)獲全市青少年乒乓球比賽團(tuán)體第二名；管樂(lè)隊(duì)獲全市第六屆少先隊(duì)檢閱式一等獎(jiǎng)；國(guó)學(xué)誦讀隊(duì)獲全市中小學(xué)生誦讀比賽第一名、全省誦讀比賽第四名；文明禮儀隊(duì)、小交警隊(duì)、校園國(guó)旗班多次在各類大型活動(dòng)中展演，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
3.積極創(chuàng)設(shè)家校共建活動(dòng)的載體
一是面向全體家長(zhǎng)發(fā)放了《家長(zhǎng)委員會(huì)申請(qǐng)表》，通過(guò)家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行審核，成立了校級(jí)和各班家長(zhǎng)委員會(huì)，并為學(xué)校和班級(jí)兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員頒發(fā)了聘書(shū)。學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議，積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)參與并監(jiān)督學(xué)校管理的作用，提高了學(xué)校民主管理的水平。
二是本著“學(xué)生入學(xué)，家長(zhǎng)入學(xué)”的原則，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)了家長(zhǎng)學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)，編寫(xiě)了家長(zhǎng)學(xué)校教材《與孩子一起成長(zhǎng)》，編印了《家長(zhǎng)學(xué)校制度匯編》，通過(guò)組織集中授課、專題講座、親子活動(dòng)等多種形式的家庭教育活動(dòng)，向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教育方法，提高家長(zhǎng)的教育觀念和技巧，得到了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。同時(shí)，學(xué)校實(shí)行家長(zhǎng)開(kāi)放日，定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，了解學(xué)校教育教學(xué)情況，參與學(xué)校管理。設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，建設(shè)了“三人行”家校聯(lián)系專題網(wǎng)站，在《一中學(xué)校》上開(kāi)設(shè)家庭教育專欄，搭建家校溝通的平臺(tái)，開(kāi)辟了家校聯(lián)系的新渠道，形成了良好的家?；?dòng)機(jī)制。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)
在辦學(xué)過(guò)程中，我們不斷深入挖掘活動(dòng)主題，開(kāi)展了豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)和文體活動(dòng)。
一是感恩教育。在全體學(xué)生中開(kāi)展了聽(tīng)父母講述一件事、感恩節(jié)日送溫暖、每天做一件家務(wù)事、算算親情帳、收看《天下父母》欄目五項(xiàng)感恩作業(yè)，并組織了“雷鋒月”、青年志愿者、“獻(xiàn)愛(ài)心，送真情”、愛(ài)心義賣、暖心之旅等主題教育活動(dòng)，提高了學(xué)生感恩家長(zhǎng)、感恩老師、感恩朋友、感恩社會(huì)的意識(shí)。二是法制教育活動(dòng)。開(kāi)辟了東營(yíng)區(qū)法院青少年模擬法庭和東營(yíng)市看守所作為法制教育實(shí)踐基地，通過(guò)開(kāi)展法制報(bào)告會(huì)、司法觀摩、青少年模擬法庭、法制教育進(jìn)課堂等多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法、用法，有效保障了青少年學(xué)生的合法權(quán)益。三是科普環(huán)保教育。組織了山東省青少年科普百校行、山東省流動(dòng)科技館進(jìn)校園、“世界水日”暨“中國(guó)水周”大會(huì)、環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)保時(shí)裝秀等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普環(huán)保教育，提高了學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。四是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)辟了石油大學(xué)科技園、黃河會(huì)展中心作為社會(huì)實(shí)踐基地，通過(guò)組織學(xué)生參觀體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。