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教師怎樣管理好自己的時(shí)間？

當(dāng)老師久了，你會(huì)越來(lái)越意識(shí)到，沉靜下來(lái)專心于自己的教室，專心于自己的課程，專心于自己的學(xué)問(wèn)是多么重要。但教師平時(shí)非常忙碌，要怎樣合...

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2016年04月26日

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地理教學(xué)中逆向思維能力的培養(yǎng)

逆向思維是執(zhí)果索因，與傳統(tǒng)的、習(xí)慣的、正面的思維相反的思維方式。是地理教學(xué)中的一種重要思維方法，它是從已有的習(xí)慣思路反向思考和分析...

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2016年04月26日

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芻議高中區(qū)域地理的教學(xué)對(duì)策

關(guān)于區(qū)域地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，很多高中生存在區(qū)域地理學(xué)習(xí)興趣不足、讀圖習(xí)慣欠缺、區(qū)域定位分析能力與遷移能力弱等學(xué)習(xí)困惑，對(duì)此，教師應(yīng)不斷...

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2016年04月26日

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做個(gè)有“匠心”的教師又何妨？

對(duì)于教師的稱謂有很多——園丁、蠟燭、春蠶等，而且這些熟悉的稱謂所折射的往往是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師形象，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，很受教師群體...

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2016年04月25日

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教師應(yīng)有的“五識(shí)”

作家楊恒均在《人要有五識(shí)》中提到：一個(gè)人要想走得遠(yuǎn)，需要有“常識(shí)”、“知識(shí)”、“見(jiàn)識(shí)”、“膽識(shí)”，還得懂得“賞識(shí)”別人。于教師而言...

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2016年04月25日

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教師要踐行新觀念和引領(lǐng)新發(fā)展

習(xí)近平總書(shū)記指出：“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師...

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2016年04月25日

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巧用問(wèn)題教學(xué)法,提升學(xué)生探究能力

濮陽(yáng)縣推廣的“四步探究教學(xué)法”，是濮陽(yáng)縣中小學(xué)教研室集中全縣教師的智慧結(jié)晶，是對(duì)五年課改的整理和升華。它的具體操作流程如下：創(chuàng)設(shè)情...

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2016年04月25日

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搞好課堂教學(xué)管理，是高效課堂的關(guān)鍵

教學(xué)教學(xué)管理的好壞直接影響教學(xué)效果的好壞，那么，怎么的課堂教學(xué)管理才是好的課堂教學(xué)管理呢？通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面去做：...

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2016年04月25日

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