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如何上好高三地理試卷講評課

進入高三，在進行有序的一輪、二輪復習的同時，學校將定期組織階段性考試以檢驗復習效果?？荚嚱Y束后，如何進行卓有成效的試卷講評將對下一...

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2016年05月07日

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地理教學與地理興趣的培養(yǎng)

地理學是關于地球關于人類的學問，對地理學的研究有助于推動社會發(fā)展。地理學在我國現代化中學教育中，對人才培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。因此，要...

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2016年05月06日

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中小學校精細化管理理念與實操

為使精細化管理成為學校的一種特有的管理文化，首先是將管理責任具體化、明確化，權力層層分解，任務個個承擔，責任人人要負，由一人操心變...

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2016年05月05日

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課堂教學中如何發(fā)揮學生的主體作用

課堂教學過程是師生共同活動的過程，課堂教學效果不但受教師的影響，而且還受學生的制約。老師從傳統(tǒng)的教學角色變?yōu)榻虒W活動的組織者和引導...

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2016年05月05日

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現代信息技術在化學教學中的應用

在化學教學中，由于微觀粒子及其結合、運動和排列的不可感知性，多數學生對物質微觀結構的相關知識都感到比較抽象、難于理解。比如在“核外...

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2016年05月05日

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寓環(huán)保教育于化學教學中

環(huán)境保護問題是人類面臨的三大問題（人口、能源、環(huán)境）之一，因為環(huán)境是跟人類生活有著十分密切的關系，地球只有一個，地球環(huán)境的好壞直接...

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2016年05月05日

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物理教學過程中的情境設計

教學情境的創(chuàng)設實質是一種背景設置，情景鋪墊是一種為思維與情感的激發(fā)所作的準備，目的是使學生進入特定的學習狀態(tài)，以達到預期的教學效果...

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2016年05月05日

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說說物理研究性實驗教學

研究性學習就是用與教學內容相關的實際問題作為載體，讓學生在教師的指導下有目的地相對獨立地進行探索研究，從而促進學生思維水平的發(fā)展，...

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2016年05月05日

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