班主任是學(xué)校最小的官，他們做著育人最大的事。
學(xué)生最怕的是班主任，最愛(ài)的也是班主任；學(xué)生最不喜歡是班主任，最信任的也是班主任；學(xué)生怕見(jiàn)到的是班主任，最不能忘懷的也是班主任。班主任的人格魅力和工作藝術(shù)決定了你是哪一種班主任。
現(xiàn)代教師基本功的要求是“三能一會(huì)”：能教一門(mén)必修課，能教一門(mén)選修課，能教一門(mén)特長(zhǎng)課，會(huì)當(dāng)班主任。
當(dāng)教師沒(méi)當(dāng)班主任，是自己教育生涯的一大缺撼。不當(dāng)班主任的教師，他的育人才華無(wú)展示之機(jī)；他的管理才能無(wú)用武之地。
班主任工作最辛苦,但苦中有樂(lè), 樂(lè)中有理，理中有情，情中有感，感中有獲。班主任工作是無(wú)法與報(bào)酬劃等號(hào)的。
社會(huì)上能說(shuō)的話，班主任（教師）不一定都能說(shuō)；社會(huì)上能穿的衣，班主任（教師）不一定都能穿；社會(huì)上能做的事，班主任（教師）不一定都能做。
班住任與家長(zhǎng)架起一座能讓學(xué)生順利走過(guò)的橋梁,書(shū)信,電話,短信,電子郵件......提高了信息傳遞的效率, 但不能完全代替班主任家訪。
什么是班主任工作呢?
班主任工作是一扇門(mén)，推開(kāi)它，滿是陽(yáng)光和鮮花，它給學(xué)生們帶來(lái)自信和快樂(lè).有的班主任逼著學(xué)生進(jìn)門(mén),這是吃苦費(fèi)力型的班主任；有的班主任牽著學(xué)生進(jìn)門(mén)，這是慈愛(ài)親和型的班主任；有的班主任鼓勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)門(mén)，這是智慧開(kāi)拓型的班主任。
班主任應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)生呢？
學(xué)生是什么？學(xué)會(huì)生存；學(xué)會(huì)生產(chǎn)（勞動(dòng)）；學(xué)會(huì)生活；學(xué)會(huì)生態(tài)。
學(xué)生，胸懷世界讀書(shū)，腳踏實(shí)地做人。做有中國(guó)靈魂，有世界眼光的人；做對(duì)國(guó)家有用，對(duì)家庭有責(zé)任的人。
失敗是成功之母，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，成功更是成功之母。教師的工作，就是不斷地幫助學(xué)生成功。
學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，不一定是差學(xué)生；調(diào)皮的學(xué)生，不一定是問(wèn)題學(xué)生；遲到早退的學(xué)生，不一定是不守紀(jì)律的學(xué)生；愛(ài)打架的學(xué)生，不一定是壞學(xué)生。
牛與馬賽跑，當(dāng)然是馬贏了，這不是牛的無(wú)能，是讓牛與馬賽跑的人無(wú)知。社會(huì)發(fā)展需要具有不同優(yōu)勢(shì)的人才：教育沒(méi)有差生，只有有差異的學(xué)生。
學(xué)生喜歡哪位教師，他就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)這位教師的課，這門(mén)課成績(jī)一定優(yōu)秀。教師怎樣讓學(xué)生喜歡你呢？
學(xué)生知道的，教師不一定都知道。學(xué)生與教師一同學(xué)習(xí)，班主任與學(xué)生一道成長(zhǎng)。
