一、規(guī)范行為促養(yǎng)成
良好的習慣能夠鑄就優(yōu)秀的品質(zhì)。我校通過規(guī)范行為，科學(xué)引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣，塑造學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)。
我校教師引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，規(guī)范言行，強化道德意識，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。每年新生入學(xué)后，全部實行軍事化管理，宿舍內(nèi)整潔的內(nèi)務(wù)，跑操時整齊的隊伍，在一點一滴中規(guī)范學(xué)生的行為習慣。
堅持不懈地抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，是我們實實在在的硬功夫、真功夫。每一次的升旗儀式，每一期專題活動，每一個“值得回憶的日子”，讓學(xué)生“熱愛祖國，報效祖國”；每次月假回家做一次家務(wù)、給父母寫一封信，家長會上給父母獻上一束鮮花，讓學(xué)生“感恩父母，珍惜親情”；上課前打掃干凈的講臺、講桌乃至黑板下沿，認真仔細完成的作業(yè)，讓學(xué)生用實際行動“感恩老師，珍惜老師的勞動”；同學(xué)遇到困難時的一句鼓勵，朋友取得成功時的一次喝彩，共同分享成功途中的點點滴滴，讓學(xué)生體會友情的可貴。認真抹平的鋪面、跑操到位的動作、認真書寫的一個符號，讓學(xué)生規(guī)范嚴謹；課堂上坐姿端正、思考積極、回答響亮，讓學(xué)生專注高效；每一次失敗后的爬起，每一次困惑后的堅定，讓學(xué)生超越自我。
我校持之以恒地開展“日查、周結(jié)、月評”的常規(guī)教育活動，督促學(xué)生良好行為習慣養(yǎng)成，塑造學(xué)生優(yōu)秀的人格品質(zhì)。每天，學(xué)校教育處、年級部、學(xué)生會、值周班針對學(xué)生的三操、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀律等內(nèi)容，全天進行細致檢查，并以班為單位進行量化評比，以此強化良好行為習慣的養(yǎng)成。每周，各年級部總結(jié)各班一周工作情況，公布評比結(jié)果，表揚先進班級和個人，督促落后班級進行反思，不斷鞏固養(yǎng)成教育成果。每月，教育處根據(jù)各班總的成績進行評比，獎勵成績優(yōu)秀的班級與個人。學(xué)校以評價促養(yǎng)成，循序漸進，使學(xué)生的外化行為轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在需求，自覺提高對自身日常行為的要求。
二、養(yǎng)成教育促發(fā)展
在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習慣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。在我校，每日早操、課間操前都有“操前小讀”，學(xué)生利用跑操前的5分鐘大聲誦讀隨身攜帶的知識小卡片，爭分奪秒地學(xué)習，不浪費“分秒時間”。這一教育方式深化了學(xué)生的“惜時”觀念，促其養(yǎng)成惜時的學(xué)習習慣。
“興趣是最好的老師”，為了學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校有計劃地開展各類活動，如英語寫作比賽、演講比賽、書法繪畫比賽等。這些活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生在課堂上掌握的知識有了新的用武之地，進而提升了學(xué)生的學(xué)習動力。課堂上，教師嚴格教學(xué)常規(guī)，不僅“授之以魚”，更注重“授之以漁”，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習。正確的學(xué)習觀念、濃厚的學(xué)習興趣及科學(xué)的學(xué)習方法，促進了學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成，使學(xué)生“學(xué)在其中，樂在其中”。
養(yǎng)成教育最重要的作用是通過培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，保證了學(xué)生正常的生活秩序和學(xué)習秩序，濃化了學(xué)習氣氛，從而塑造了學(xué)生做事、做人、做學(xué)問的優(yōu)秀品質(zhì)。
養(yǎng)成教育 塑造優(yōu)秀品質(zhì)
時間：2013/12/19
