10月14-18日，北師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了科技與人文節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)期間，北師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校生涯備課組聯(lián)合北京中盛普陽(yáng)科技發(fā)展有限公司、新精英生涯為高一學(xué)生打造了一堂別開(kāi)生面的生涯課——潛能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)之旅。
美國(guó)著名發(fā)展心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德•加德納博士認(rèn)為，人的智能是多元的而非單一的，主要由語(yǔ)言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺(jué)空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)旋律智能、人際交往智能、自我認(rèn)知智能、自然觀察智能八項(xiàng)組成。這八種智能在個(gè)人的智能結(jié)構(gòu)中都占有重要的位置，不同的人會(huì)有不同的智能組合，正是這種不同的組合構(gòu)成了每個(gè)人獨(dú)特的自我。
“潛能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)之旅”生涯探索活動(dòng)通過(guò)游戲的方式幫助同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我，為今后的生涯抉擇奠定基礎(chǔ)。本次活動(dòng)共分為五大主題，分別是：
1.創(chuàng)意多米諾大賽（探索創(chuàng)新能力與耐力）。當(dāng)今社會(huì)想要成為職場(chǎng)達(dá)人，僅僅擁有高深的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、不怕挫折勇往直前的意志品質(zhì)、創(chuàng)新精神……都是職場(chǎng)中倍受青睞的良好職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)參加創(chuàng)意多米諾大賽，同學(xué)們?cè)谝淮未蔚氖≈畜w驗(yàn)著自我毅力與耐力的提升，靠著那份不怕失敗，不輕言放棄的精神把自己的設(shè)想一步步實(shí)現(xiàn)，當(dāng)所有的骨牌都順利倒下的那一刻，所有的同學(xué)都發(fā)出勝利的歡呼。
2.創(chuàng)意竹節(jié)棍（探索空間智能）。一根根小小的竹節(jié)棍在同學(xué)們的手中好像被施了魔法，長(zhǎng)短組合、顏色搭配，依靠空間視覺(jué)的敏感性，一個(gè)個(gè)體現(xiàn)著美與創(chuàng)意的作品被不斷表達(dá)出來(lái)。
3.指偶話劇表演（探索語(yǔ)言智能）。隨著指偶在指尖的跳動(dòng)，神奇的話劇表演就此拉開(kāi)序幕。這是一個(gè)語(yǔ)言的王國(guó)，這是一個(gè)夢(mèng)幻的國(guó)度。
4.巔峰談判（探索人際交往智能）。“這是一個(gè)真正的談判，而不僅僅是一個(gè)游戲”，老師在介紹游戲規(guī)則時(shí)說(shuō)。是的，看著同學(xué)們?yōu)槊恳淮蔚慕灰状綐屔鄳?zhàn)、據(jù)理力爭(zhēng)，我們真的看到的是未來(lái)職場(chǎng)人思想與思想的碰撞，智慧與智慧的交戰(zhàn)。
5.我是誰(shuí)（探索內(nèi)省智能）。德?tīng)柗频陌⒉_神廟的入口寫到：人啊，認(rèn)識(shí)你自己。人，最難的是認(rèn)識(shí)自己，最重要的也是認(rèn)識(shí)自己。用十句話表達(dá)“我是誰(shuí)”，把寫有自己信息的小條折好塞入漂流瓶?jī)?nèi)，漂流瓶在小組內(nèi)傳遞，傳遞幾圈后，大家各自打開(kāi)傳到自己手里的漂流瓶，拿出里面的折紙猜猜這是誰(shuí)。這既是一個(gè)自我反思的過(guò)程，也是一個(gè)自己眼中的我和他們眼中的我整合的過(guò)程。
本次活動(dòng)，得到了同學(xué)們的積極參與與廣泛好評(píng)。處于生涯探索期的他們，渴望了解自己、了解外部世界，通過(guò)本次的生涯探索活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)自我有了更進(jìn)一步的了解，但這樣的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳奶剿髦胁粩嗟耐晟坪托拚ＯＭ麑W(xué)校的生涯教育能夠幫助同學(xué)們開(kāi)啟自我生涯探索之路，讓實(shí)驗(yàn)學(xué)子們的人生之路走的越發(fā)堅(jiān)定而充實(shí)。
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老師們?cè)趥湔n
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創(chuàng)意多米諾大賽——小心的擺放
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創(chuàng)意多米諾大賽——檢驗(yàn)成果
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創(chuàng)意竹節(jié)棍——建構(gòu)我的大樓
